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山东某老师课上应援肖战?底线呢…

近日,据网友爆料,山东济宁任城区一位初三老师在为学生上网课时播放肖战新歌,遭到吐槽后怒斥学生,一度引发舆论关注。目前,任城区教体局已介入调查,对具体情况进行核实。但老师在课堂上安利偶像的行为,已经不是第一次出现。本该是传道授业解惑者的他们,把职业道德的底线放在哪里?

近日,据网友爆料,山东济宁任城区一位初三老师在为学生上网课时播放肖战新歌,遭到吐槽后怒斥学生,一度引发舆论关注。目前,任城区教体局已介入调查,对具体情况进行核实。但老师在课堂上安利偶像的行为,已经不是第一次出现。本该是传道授业解惑者的他们,把职业道德的底线放在哪里?


就在前不久,江苏宿迁的一名小学老师,公开组织全班学生为肖战录制应援视频,随即引发热议。尽管学校已对当事老师作出停职停课的处理,教育局对该老师所在学校校长进行诫勉谈话,但对于老师利用职业方便,把饭圈追星那一套搬到课堂的争议却没有停止。微博上的肖战超话中,还曝出他的粉丝队伍中有一个“教师天团”,1000多名各年龄层的老师在超话里“打卡”。


饭圈文化在当下已经成为一种流行风尚,但这样的文化能向校园渗透吗?追星还要从小抓起?很多在校学生还没有形成自己的三观和成熟的思想观念,过早地被灌输追星概念,甚至接触疯狂的追星行为,很容易被误导。


作为人类灵魂的工程师,老师的行为举止会给学生带来深远影响。如教育家加里宁所说,教师对学生的影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”在神圣的三尺讲台之上“安利”明星,将影响下一代的价值判断,甚至是日后的理想追求和职业选择。


偶像的力量本身也很强大,有的人能从偶像身上获得精神鼓励,变成更好的自己;也有的人追偶不慎,误入歧途。在生活中,老师可以有喜欢的艺人,有追求的偶像,这无可厚非,但不该把未成年孩子变成自己追星的工具和手段,把祖国的花朵引上个人的追星之路,这是在滥用教育权。课堂之外,你追求喜欢自己的偶像,把握好尺度,而回到工作岗位,就该全心全意、尽心尽力履行好教书育人的职责。
一直以来,教师也是为人们所尊重的职业,一位教育从业者的不当行为会给整个行当抹黑,为人师表,当加强修养,坚守底线,以德立身,以德施教。青少年是祖国的未来,作为祖国接班人的引导者、塑造者,教师应成为正确价值观的践行者和示范者。

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